给他一个自由体验的童年
兰海
德国慕尼黑大学心理学教育学、社会学硕士，儿童教育心理学专家。现任北京上濒教育发展研究中心主任。
Paernts专家：
兰海：德国慕尼黑大学心理学教育学硕士，著名儿童教育专家。
宝宝刚刚要把瓶盖放到嘴边，妈妈说“不”；宝宝刚刚把小水桶举过头顶，妈妈说“不”；宝宝尝试着松手，让小碗掉在地板上，妈妈说“不”；宝宝发现了一个树洞，想要伸手去探个究竟，妈妈说“不”。妈妈们自然是有自己道理的，瓶盖不卫生，水淋到头顶容易生病，小碗掉在地上会弄脏地板，树洞那么粗糙划破宝宝手指怎么办……可是妈妈们，你们有没有想过，每个人的成长都需要机会。
不说“不”，自我意识的成长需要自由体验
宝宝出生之后，对世界的好奇心越来越旺盛，渴望通过自己的探索，来回答内心中冒出来的又一个问题，比如：“我能做自己吗？”。
对于宝宝来说，怎么才算是做自己呢？10个月大的宝宝，学会了伸手取东西、抓握和做一些事情时，他们实现了对外部事件的控制。18个月的宝宝热衷于扔玩具，让成年人拾起、再扔、再拾……反反复复。宝宝把自己视为活动主体，这些行为都代表宝宝开始了自我意识的萌芽。
妈妈不要说“不”，不要试图阻止他、打断他，让他自己从沙发走到电视机前来认识自己的走步水平，通过扔东西来衡量自己的气力，自主控制玩具来认识自己的能力，通过和树木的对比来认识自己的身高。随着他们能够掌控的能力越来越多，他们能够对自己的行为能力有所判断。
不说“不”，安全感建立在自由体验的基础之上
自由体验和安全感的建立有什么关系？举个例子来看：宝宝拿来玩具小鸭子玩，不时放在嘴里嚼一嚼，他这是在“研究”小鸭子是柔软的还是硬的，手稍微用点劲就能发出声音……隐藏在这明显目的之后的，是宝宝的内心感受。
在自由体验中，如果宝宝可以获得父母的帮助或支持，父母能够把宝宝想要触摸的却无法拿到的玩具递给他；在宝宝自由体验环境的过程中，没有受到父母粗暴的阻止，而是得到情感和行为上的支持。这些都能让宝宝内心中获得的一个回应：“我可以做自己，自己是重要的！”。这个内心感受，就是宝宝发展过程中的重要任务：安全感的建立。
不说不，超级父母的必修课。
所以说，真正能够帮助宝宝完成完整成长的，不是妈妈紧随其后，帮宝宝把控安全、掌控方式、决定结果，而是不去说“不”，放手让宝宝自由体验：允许宝宝在安全的范围内，跟随着自己逐渐发展的自我意识，去体验周围的事物、环境、规则以及人与人之间的关系，这是是宝宝的童年非常重要的成长收获。
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