混血双胞胎妈妈告诉你如何让孩子认识自由与规则
4个问题帮你梳理决策与沟通的方式
接下来，我又回到5岁奥利和查理玩儿撕纸游戏的实例中，为大家分析一下如何有效地建立与执行界限与规则，同时又保护孩子的自由自主权利，让他们得到更好的发展。根据有效建立规则的3个阶梯，可以运用4个问题来梳理自己的决策以及沟通方式。
孩子玩儿撕纸游戏对他们有健康与安全的隐患吗？
答案很简单，没有健康与安全隐患！而且可以看出，孩子玩儿得很开心。所以没有必要阻止孩子这样玩儿。
孩子这样玩儿，除了快乐之外，对于他们的发展和学习有帮助吗？
这一点的思考有赖于父母对于孩子早期发展的常识。很多父母支持孩子这样玩儿是出于本心，希望孩子们玩儿得开心。在我发出朋友圈的回复中，一位在英国专业搞教育的妈妈则一语道破：“这不就是MessyPlay（凌乱自由玩儿）吗？”的确是这样的，“凌乱自由玩儿”是英国早期教育EYFS中的一项专业玩儿法，老师会给孩子提供形状手感各异的媒介物（如碎纸片、水、涂料、食物、面粉糊等），让孩子探索，充分发挥自己的想象力。这种玩儿法，主要利用感官接触，发展孩子的精细运动以及大运动能力，对于媒介物的认知以及艺术想象力与创造力。所以结论很简单，我们不但不该阻止孩子这样玩儿，还要为孩子提供这样的环境，鼓励他们这样玩儿。
这样玩儿，对周围的环境有影响吗？
答案也很简单，当然有影响。纸被撕了一地，孩子玩儿得快乐，可是却影响了家里环境的整洁。如果简单地允许孩子这样玩儿，孩子得到的是不完整信息，见到家里的书籍、文件或者没用过的纸张乱撕，这样岂不成了无法无天。所以在允许孩子玩儿撕纸游戏的时候，必须建立这样的规则：只能够在特定的地方（例如玩具屋或者玩耍角）玩儿撕纸游戏，所撕的纸张必须是经过妈妈允许的。奥利和查理玩儿撕纸游戏是在他们的玩具屋里，撕的纸张是他们用过的图画纸，是经我允许才撕的。
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