涂鸦的秘密:关于涂鸦的专家级建议

频道:玩乐来源:父母世界 编辑:wangxu

  林菁菁(七个童话艺术工作室创办人)

  你的态度比你的指导更重要

  对于小孩子而言,在开始的阶段是画圆圈还是直线,画太阳还是画人,其实都没有太大关系,可是你给孩子大的纸还是小的纸,水彩笔还是油画棒,孩子给你看他的画时,你夸奖他还是嘲笑他,你怎么夸奖他,怎么责备他,就已经开始对孩子产生影响了。如果你总是夸他“画得真快”,他就会觉得“快”就是好,是他要努力的目标。如果你总是对他说:“告诉妈妈,你画的是什么?”他就会觉得,画画就是要画出一个具体的东西,并且会按照这个去要求自己。

  跟孩子一些走进涂鸦世界,你看世界的眼光也会发生变化。

  当孩子开始涂鸦时,也是父母开始学习的时候。学习耐心地听孩子说、从孩子的视角去看,去了解孩子涂鸦中的世界。如果你能这样做,你会突然感到,你和孩子之间有了共同的感受,甚至,你看周围世界的眼光也会变化,你会对身边的美更敏感,更会欣赏艺术昨品。
 

  Alice(美吉姆Abrakadoodle艺术课程指导人)

  美术教育要把孩子引导到关注过程当中

  体验和关注“过程”,应该是儿童美术教育,甚至所有艺术教育的标准,所以,无论是陪伴孩子画画、评价孩子作品、为孩子挑选艺术课程,都需要从“关注过程”的角度出发,而不仅仅是盯着结果不放。所以,给孩子提供各种艺术创作的体验机会,遭遇困难然后解决困难,比简简单单获得一幅儿童画作更重要。

  鼓励表达,并且创造表达环境的安全感,是父母最重要的工作。

  对于学龄前的孩子来说,画画不是一种技术,而是一种表达方式。他们画什么、怎么画,是出于表达的需要。所以,父母需要鼓励这种表达方式,为表达创造安全环境。所以,面对孩子的作品,不要使用评判性语言,而是使用描述性语言。所以,不要说“真漂亮”或者“你真棒”,最好问孩子“是怎么画出来的”或者“想要讲些什么呢”。
 

  鸟居昭美(日本著名画家、教育家)

  不能够以欣赏成人画的眼光去看孩子的作品

  在幼儿喂养问题上,成人会从母乳到断奶食品,分阶段提供给孩子。烹调处理上更是努力做到适合孩子的饮食。任何一个成人都不会做让幼小的孩子去饮酒或抽烟这种离谱的事情。绘画也是同样的道理。孩子画的是和成人完全不一样的画。成人欣赏画家的画,或者作为兴趣画些画,这些行为和孩子的绘画行为有完全不同的意义。因此,以欣赏成人绘画的眼光去鉴赏孩子的画是不恰当的。孩子画画时,成人在旁边指指点点或者直接插手更是对孩子的妨碍。
 

  熊磊(汉苗艺术创想园创办人)

  美术教育,应该是家庭、幼儿园(学校)、课外班三者合一的

  家庭、学校、课外班三方面构成了孩子学习美术的大环境,而父母需要三方面都考虑到。不考虑学校教育,只是在搭建空中楼阁;不考虑家庭教育,将会成为无源之水;不考虑课外课程,在专业程度上会打折扣。很多父母会担心,学校的美术教育理念,会与家庭或者课外课程相矛盾,造成孩子的困扰。这有些多虑了。因为如果你在家庭教育和课外课程上选择正确的话,那么孩子一定会表现出足够的水平和创造力,有了这两点,他在学校也会得到认可。

  9岁之前,如果父母有美术方面的培养计划,就需要开始专业性学习。

  我不反对无为而治,与其过多干涉和错误引导,还不如让孩子自由发挥涂鸦的本能。但无为而治是有时间点的。小时候完全可以,但随着年龄增长,孩子的判断力提高,他们自己就不会满足于涂鸦的水平。但如果到9岁还没有接受比较专业的培训,他心里就会产生“我不会画画”的念头。这样的话,自信的门就会关上,并且很难再打开。
 

  张秋香(华德福幼儿教育艺术工作坊指导人)

  在想象力最强的3~5岁里,给孩子自然的美感和第一手经验

  幻想和想象的能力就好像肌肉一样,只有不断锻炼才会更加强壮,有力量,而这些能力将来都会发展成孩子创造、思考和解决问题的能力。孩子们幻想力最强的阶段是3~5岁的时候,所以在这个阶段里,不要给孩子过于具体的形象或引导,给孩子提供天然的环境、自然简单的素材,让孩子自发地去体验,获得第一手的美感经验,以及更宽广的想象空间。
 

  生活中的协调与温暖,可以带给孩子美感体验

  家庭是可以带给孩子最大影响的美感环境。这种美感,是指事物与事物之间的协调感,人与人之间善良感情的流露。所以,在家庭环境的布置上,需要把家里打理得井井有条,色泽温暖,加入更多自然的材料和元素——就算没有办法把整个家都装扮成那样,至少可以给孩子准备一个温暖的小角落,那里充满着最自然的材料和颜色,大自然里各种树木、果实、石头都可以加入进来。相比通过一个漂亮的画展去教会孩子欣赏高档艺术品,家庭中的美感体验对他们来说更为重要。
 

关于涂鸦的建议

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