培养孩子的财商，越早越好

从小培养孩子的财商，教孩子认钱、存钱，真的有必要吗？我们告诉你：非常有！

从小谈财商，很有必要

所谓“财商”，简单一句话，就是理财的智慧。现代社会，财商是与智商、情商并列的三大素质之一。21世纪是信用经济时代，对人的财商提出了更高的要求。21世纪的孩子未来的竞争更加激烈，在激烈的竞争中，要想你的孩子能取得相对优势，就要注重智商、情商、财商的平衡培养，也就是“三商并重”。

我们为什么要培养孩子的财商？也许你不奢望自己的孩子成为千万富翁、亿万富姐，但为人父母者，起码不愿意自己的孩子将来成为一个穷人。现实生活中，尽管有的人很聪明能干，接受了良好的教育，具备很高的专业知识和工作能力，但由于缺少财商，还是只能做一个不富有的人，甚至是穷人。从“月光族”“啃老族”到现在年轻的“卡奴”一族，这些热门的社会经济现象虽然原因复杂，但或多或少都跟缺乏财商有关。大多数父母（包括学校）最重视的是“智商”，也有一部分父母开始关注孩子的“情商”，不过能够了解“财商”重要性的父母目前还为数甚少。

“财商”绝不仅仅只是一个虚化的概念，财商的培养，也绝不是可有可无。良好的财商不仅可以帮助孩子将来衣食无忧，还能让他们懂得如何控制欲望、量入为出，这也是实现成功人生的必备条件。

培养孩子的财商应该怎么做？

1. 尽早让孩子认识钱的功能，越早越好。

方法：从孩子2岁左右能说话就开始渗透。这样告诉孩子：“你吃的、穿的、用的、玩的东西，都是用‘钱’这种东西买来的，而不是父母自己制造的。”

目的：让孩子知道“哦，原来钱有这么多用处。”

温馨提示：父母们不用担心孩子会“掉进钱眼儿里”。等孩子稍大些，能理解你的话，再慢慢跟他交流健康理性的金钱观。

2. 尽早教孩子认钱、数钱。

方法：从孩子能说话、会数数就开始，选几张干净的（从银行兑换的新币）纸币、面额不等的硬币（玩之前建议用酒精消消毒），既包括人民币，还可以准备一些美元、欧元等，教孩子认识币面，可以这样说：“你看，1角钱硬币的正面是兰花，背面是数字‘1’。”并和他一起玩简单的数硬币游戏。

目的：既让孩子感性地认识了钱，还锻炼了孩子的数学能力，同时培养孩子的国际视野（通过接触外币），一石三鸟。

温馨提示：数钱、玩钱之后，要马上给孩子洗手。做游戏一定要大人陪伴在身边，以防孩子吞吃硬币。

3. 要尽早给孩子“零花钱”，鼓励孩子自己买东西。

方法：从孩子朦朦胧胧地知道钱能买东西开始，就可以给孩子零花钱，并鼓励孩子自己买东西。

让孩子了解什么是交易，以钱换物的过程。比如带孩子去超市时，可以给孩子几元钱，告诉他这些钱够他买其中的一样或两样，比如，发卡、小贴画或者冰淇淋。如果他花光了自己的钱还向你要，你可以告诉他：“你需要等待，等着下一次发零花钱。” 

如果孩子想买的东西非常不适合他，你也可以表示反对。比如这样告诉孩子：“没有正规厂家的小食品是没有品质保证的，吃了会生病，我们换一种吧”。如果孩子想要一个更大的东西，比如新的精装书或者玩具，你可以帮他计算一下他需要攒几个星期钱才够买这样东西。让他了解钱的价值，同时也学会选择和等待。

目的：既让孩子有自己购物的喜悦感和成就感，也能间接培养孩子的独立性和判断力。

温馨提示：零花钱可以一周给一次。每周给的钱数，由父母根据孩子年龄、实际消费情况、父母收入状况等确定；另外给多少钱，最好也要跟孩子有一定的沟通、互动，让孩子有知情权、参与感。

4. 培养孩子对钱的“所有权”意识，同时要引导孩子建立健康的金钱观。

方法：告诉孩子：“父母给你的零花钱，完全是你自己的。你完全可以自己决定和使用，父母决不会侵占。”

目的：培养孩子的自我决定能力、自我约束力（花还是不花？怎么花？等等）

温馨提示：与此同时，一定要培养孩子自立自强的意识和精神，并用浅显的方式引导孩子健康理性的金钱观。“取之有道，用之有道”就是最朴素的金钱观。告诉孩子：钱本身是不好也不坏的东西，要看什么样的人用什么方法来得到它。

5. 培养孩子的“资本”意识，鼓励孩子养成储蓄的习惯。

方法：等孩子稍大些，比如3岁以后，在给孩子零花钱的同时，开始鼓励孩子存钱，也就是告诉孩子，最好不要把所有的零花钱都“及时”花光，而是把其中的一部分存起来，比如存在爸爸或妈妈这里。当然，最重要的是，存起来的钱一定要给孩子“利息”，而且利息要高到对孩子有吸引力。这样孩子才愿意把一部分钱存起来。

目的：培养孩子的储蓄习惯和资本意识。让孩子知道并理解“钱生钱”的财富之道。

温馨提示：父母不要用命令或强制的方式，强迫孩子，而是要循循善诱地引导，让储蓄成为孩子自觉自愿的行为。

培养孩子的财商是早教中很重要的一部分，高智商、高情商还不够，孩子还需要高财商。