专访儿童专家王东异博士：慢下来，让教育回归理性。
好多家长都有这样的焦虑，比如”我家孩子2岁半，应该学点啥？”“我的孩子4岁半，老师反映注意力不集中，以后上学怎么办？”“我怎么才能让孩子现在优秀，一直优秀？”
在这些问题的背后，能感受到父母的焦虑、纠结和急躁。诚然，我们处在一个激烈变革的时代，整个社会都在迅速转型，这让中国的主流教育带有强烈的功利色彩。这时候需要一些声音，来呼吁我们的教育回归理性。
Parents特邀致力于中国早期教育研究与实践的王东异博士来和大家讲一讲，孩子教育的本质，到底是什么？
相比焦虑，回归理性的教育更珍贵。
回归理性，首先是对教育目标的思考，理性的目标应该是—培养有独立生存能力的守法公民。
孩子首先要具备独立生存的能力，还要会做人，守法律，讲道德，有规则。
只有我们有了这样的目标，才不会焦虑、紧张，才不会对孩子有过高的期望值，也就不会拔苗助长。
相反，孩子每个阶段取得的一点点成就，我们都会由衷地感到喜悦，你和孩子之间传递的能量就会更为正向。
孩子当下快乐，未来才幸福。
快乐中长大的孩子，人格才是阳光的，没有父母希望孩子不快乐，但是不知不觉中却创造了不快乐的氛围。根源还是过高的期望值，有期待，如果孩子做不到，就会有苛责。
经常受到苛责的孩子，内心就没有阳光。
无论孩子学习什么新事物，我们都要尽量控制自己的言行，不用自己的期待去影响孩子，客观地看待老师的评价，用审慎的态度跟老师沟通，但内心一定要相信自己的判断，相信自己的孩子。
生活的一点一滴，都是教育。
孩子的适应能力很强，自然而然地就能学习并适应社会。所以当我们不确定该怎么做的时候，就别做，而我们的问题是，不知道该怎么做，还要固执地去做，而做错了，教育就跑偏了。
父母应该多在自己身上下功夫，除了要注重自身的成长，还要科学地看待孩子的成长规律。
但是有一点我们要牢记，理论永远指导不了实践，只有将理论吸收了，再转化为和孩子的互动，才是大智慧。
告诉孩子，优秀是一种习惯。
有人问“优秀是一种习惯”和“当下的快乐”冲突吗？我认为不冲突。
首先父母给孩子制定规则，所谓规则不外乎法律的或道德规范。
大量的研究表明，一个规则要30～40次实践后才能形成习惯，孩子在习惯形成中很容易触犯规则，这时孩子快乐吗？不快乐，但是为了遵守这个规则，孩子必须有挫折感。
但是在规则之外，孩子是自由的，这时候孩子是快乐的，规则和自由其实是辩证的，越是有规则，安全感越强。
什么样的父母最可怕？没有规则，根据心情对待孩子，反而让孩子没有安全感！
培养25年后的丈夫和妻子。
我们不能预知孩子未来从事什么职业，但能预见的是，孩子未来一定会成为一个丈夫或一个妻子。
我们说生活即教育，所以当好妻子、当好丈夫，你的教育就算是成功了一个方面。
比如，当你的孩子喜欢上一个女孩，给女孩买束花，有女士优先意识、能得体地照顾女孩，一定会更容易得到女孩的尊重和欢心。
“教育本质上是乌托邦，没有起点、没有终点，更没有确定性。谁家孩子优秀就写本书，照着养就优秀？完全不成立！养孩子不是生产产品，永远不能有功利色彩。”
编辑：邢岳
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